14.門徒訓練的關係是什麼樣的？
門徒訓練的關係是通過「共同在一起」為特徵的——這意味著通過「共同生活」的方式來完成訓練。這個也被稱為「以生命影響生命」的指導形式。這會在「指導者」和「學生」之間，共同努力服侍主的時候，創造出的一種獨特的聯合，都是為了神的威嚴和榮耀。
門徒訓練的關係是通過「共同在一起」為特徵的
- 耶穌設立十二門徒，「要他們常和自己同在」。耶穌已經知道，他們在受差遣去傳道，以及有能力行神跡之前，需要和他在一起。這意味著，他們得花很多時間在一起。對門徒們來說，一直在耶穌身邊，學習耶穌生命的每一個方面，讓耶穌來塑造他們生命中的每一個方面，好成為他自己的代表，是一個巨大的挑戰。這是一種透明的、親密的，並且聯合的關係，只能通過共同度過大量高質量的時間來建立起來。它也遠遠超過只是在一起消遣的朋友關係，耶穌是一個神與之同在的人（事實上，耶穌自己就是神），他尋找一切機會教導門徒真理。
馬可福音3:14；路加福音9:18-20；約翰福音3:2
- 我們要明白，門徒訓練不僅僅是每週一個小時，坐下來，教導我們的門徒們一節聖經課程，而是邀請他們進入我們的生命當中，這樣，我們可以像耶穌訓練他的門徒那樣，訓練他們。同時，除非神與我們同在，而且我們渴望教導他們神的真理，就不能期待人會跟隨我們。我們的門徒訓練的關係也需要通過「共同在一起」來確定——花時間與我們的門徒一起度過，為神的國訓練他們。
門徒訓練的關係是以生命影響生命為特徵的
- 門徒訓練的關係，好像屬靈的「老師與學習者」的關係。「門徒」是指在師徒關係當中，致力於從一位特定老師身上學習的學習者或者學生。但是，這種關係要遠遠超過「教室里的關係」，就是那種教授在教室里講課，學生聽講並接受信息。而是老師傳授給他的學生知識和實用技巧。學生完全委身於從他的老師學習，並緊緊圍繞著老師安排自己的生活，這樣，他就能和老師一起度過必要的時間完成學習。因此，學生（門徒）最後就會像他的老師（先生）一樣。
馬太福音10:24-25；約翰福音13:14-15
- 門徒訓練的關係，好像屬靈的「父親與兒子」的關係。保羅稱他的門徒為屬靈的兒子，或者因信主做我真兒子的（「因此我已打發提摩太到你們那裡去。他在主裡面，是我所親愛、有忠心的兒子。」，「提多，就是照著我們共信之道作我真兒子的」，「就是為我在捆鎖中所生的兒子阿尼西母求你」）。提摩太在這裡是最重要的例子，保羅說，他們的關係就好像兒子與父親一樣，因為他與保羅在福音的事工上同工服侍。提摩太的事工好像保羅的那樣。這種關係，表明了一種為了造就門徒，在他們生命中長久地終身地投資的承諾。我們要用父親教導和照顧親生兒子的方式去訓練門徒。
哥林多前書4:14-17；16:10-11；腓立比書2:22；提摩太前書1:2，18；提摩太后書1:2；2:1；提多書1:4；腓利門書10
- 門徒訓練的關係，好像屬靈的「帶領者與跟隨者」的關係。那時，耶穌就是帶領者，那些想要做他門徒的，需要跟隨他。從門徒這一方面來說，他們並不完全明白「跟隨耶穌的道路」會是什麼樣的，或者有什麼要求（儘管耶穌確實用很多甚難的話挑戰他們），但他們對他們的帶領者有信心。跟隨者要對帶領者、能很好地帶領他們、要有信心，並且需要作出跟隨所必要的犧牲——不僅僅是表面上跟隨，而且還要接受並遵循他們的教導和帶領。
馬太福音4:19-22；8:19-23；9:9；16:24；19:21
- 門徒訓練的關係，好像屬靈的「師傅與學徒」的關係。「師傅」就是那個在某個領域已經有經驗和技能的人，他把自己所掌握的一切，都教給在經驗和技能方面缺乏的人。聖經當中有一些例子，舊約當中有的例子：（1）以利亞和以利沙；（2）摩西和約書亞；（3）以利和撒母耳。
（1）列王記上19:19-21；列王記下2:1-25；（2）出埃及記24:13；申命記31:1-8；（3）撒母耳記上1:24-28；3:1-23
門徒訓練的關係之原則
- 做訓練者的原則：
- 邀請：一定要邀請人到你的生命當中，允許他們「跟隨」你、跟你學習並被你所訓練。好像耶穌，不是找那些受過最好教育、有良好家庭背景、擁有大量財富或者最信奉宗教的人，而是尋找那些懷著謙卑的心，願意學習並服侍神的人。不是尋找那些沒有問題的完美的人，而是那些普普通通努力工作的，可能會犯很多錯的男人和女人——我們關注的，不僅僅是他們現在的情形，而更多地關心他們通過耶穌能變成什麼樣子。
約翰福音1:43；15:16；使徒行傳4:13；內心：撒母耳記上16:7；兩個異象：使徒行傳8:3；9:10-19；士師記6:13-18
- 指導：在訓練那些接受了邀請，願意跟你學習的人時，要給他們一些如何成長和服侍的指導。不要自己去做所有的服侍和工作，而要指導他們怎樣做，並給他們機會，讓他們真正自己去做，即使他們不能像你做得那麼好。（有什麼事有人能比耶穌做得好呢，可是耶穌讓他的門徒去服侍。）通過鼓勵來指導每個人，以他們能夠接受的速度來進行。
服侍：約翰福音6:10；路加福音22:8；成長：馬太福音10:5；14:26-33；速度：創世紀33:13-14；約翰福音16:12，33；馬可福音4:33
- 教化：我們要教導我們的門徒神的話語，但也要額外花時間，確保他們對所教導的一切以及如何在生命當中應用都明白。
馬可福音4:1，34
- 做門徒的原則：
- 跟隨：你必須樂意「跟隨」那個邀請你到他的生命當中，並跟他學習的人。這意味著，要做出犧牲來建立門徒訓練的關係。那些為全職服侍接受訓練的人，因為要一生為此而活，會做出更大的犧牲。
馬可福音1:19-20；2:14；路加福音5:11；18:28
- 服侍：門徒在需要他們的地方服侍。他們學習順服那些訓練他們的人要他們去做的，並且與他們一同服侍。不僅要在重要的地方服侍，而且也要在小的、無關緊要的和看起來不重要的地方服侍。他們也願意帶朋友和家人到教會來，向他們講耶穌。
服侍：約翰福音6:11-12；路加福音22:9-13
- 學習：門徒是學習者。他們要不斷向訓練他們的人提問題，這樣，就學習到新的並理解所教導的一切。他們要對所學的感到好奇、感興趣，並去模仿。
馬太福音13:10，36；馬可福音4:10；路加福音11:1；24:35
復習題
- 「共同在一起」是什麼意思？
- 「以生命影響生命」是什麼意思？
- 門徒訓練的關係好像哪四種關係？
- 做門徒的訓練者有哪三個原則？
- 做門徒有哪三個原則？